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致敬梵高·为“星”而展

发布时间:2019/12/10

​星依云渚溅溅,露零玉液涓涓,宝砌哀兰剪剪。碧天如练,光摇北斗阑干。

                                              ——元·孟昉《天净沙·星依云渚溅溅》

从古至今无数文人墨客都对星空怀有无限的遐想,然而艺术中的星空我们一说便能想到梵高。夜晚静谧美好之景,画里月亮温柔的照耀,银河流动在高远的天空,这样闪耀的星空是多少人的梦想啊!可是,心境不同时,看这幅画也会滋生出不同的感觉。悲伤时看这幅画,心里的凄楚更甚,这漫天繁星仍然在旋转、跳跃,可是一切都不同了,包裹在闪亮星星旁的是无尽的夜空,是延绵不绝的蓝色。星空下的点点村庄,散乱着、凌乱着,被无尽的天空包裹,就像是悲伤的你,被无尽的痛苦包围。梵高画出的是理解、是你的感同身受。

主 题 画


夜暮降临,繁星点点,芦苇飘飘,一轮皓月,给人无尽的遐想。这幅画是本次画展上的主题画,整个画面以蓝色为主色调,稚嫩的画笔勾勒出的点点繁星,让人初看时内心平静,再看时内心向往。虽然孩子们表现出无法与人正常交流、行为重复、兴趣范围狭窄等特点,但他们在自己的世界中熠熠生辉。


本次与美的公司联合的画展一共展出了12副作品:《星空》、《向日葵》、《白桦林》、《小雏菊》、《油菜花》等,虽然成品效果都还不错,但是也只有我知道这每一张的作品完成的都非常不容易,并不是每个孤独症孩子都是天才,在某个方面有天赋的孤独症儿童比例只有10%左右,但是不可否认的是,很多孤独症儿童都有相对敏感的互动模式,有些孩子虽然不擅长绘画,但是可以通过绘画进行沟通;有些孩子对音乐所传递的信息更敏感…… 












说到画展作品的呈现,起初我们也是从简单的涂色和认识颜色开始,即便是这样简单的涂色,对于我们大部分的孩子来说,也是很难的,没有边框意识,不知道换色,还要面对不认识的颜色,但是我们没有放弃,先从粗边框的涂色开始,不能完成的孩子我们就加粗边框的线条,给予孩子视觉提示涂色过程中,有的孩子能力好进步很快,有的进步很慢,因此我们就根据孩子的不同情况,制定不同的内容,以便让孩子们都能最大限度的提升自己。慢慢的孩子们边框意识有了提高,知道黑色边框外面是不可以涂的,知道要移动蜡笔不能只涂在一个地方......


牵一只蜗牛去散步


涂色有了进步以后,我们就从最简单的创意画开始,孩子们不能完成的精细轮廓,老师就提前画在画纸上,让孩子们理解这整个画面是有一个内容,一个故事,一个意境的。慢慢的我发现有的孩子开始喜欢画画了,甚至一些原本上课坐不住的孩子,在画画的时候可以一节课坐在那里不动了。原本一些不愿意说话的孩子,当老师询问画了什么的时候,她可以告诉老师画的内容了,有一次我们画了一个池塘和一群小蝌蚪,我就问孩子们:“我们今天画了什么呀?”一个平时上课都不怎么说话的孩子,突然告诉我说“小蝌蚪找妈妈”,那一刻我的眼泪都要掉下来了,那一刻我也更加坚信我们即使不能画的很好,但是我们仍可以用绘画来交流。
为了让孩子们尽可能有自己发挥的空间,我在给出绘画主题和范画之后,就让他们自己选择喜欢的颜料,根据自己的理解进行绘画。从创意画开始我发现个别孩子有自己的理解和独特的想象力,老师有的时候都画的不是很形象的物品,但孩子们却可以很好的完成。
慢慢的我们开始尝试画水粉画,这是我之前连想都不敢想的,但是在慢慢的学习过程中,看到孩子们一点一点的进步,我坚信我们是可以做到的。就这样我们画了起来,虽然大部分作品看起来有些幼稚和笨拙,但是我们依然在很努力、认真的画着。

Sunshine

绘画的过程很艰辛,水粉画和油画都不容易干,颜料稍微不注意整个画面就会显的特别脏、乱。有的孩子在作画时整个画面各种颜料混成一团,脏的看不出图案,而有些很好的作品,也会被孩子在有情绪时破坏;有的孩子手上弄到了油画的颜料,擦不掉时,直接扔掉了画笔;还有的孩子因为手部力量弱、肌张力高等原因下笔很重,不会移动,一副画就破掉了。还记得画小雏菊时,在背景颜色都画好了之后,要画花瓣了,鉴于部分孩子手部精细动作较弱,我们延长了绘画时间,让孩子们小心翼翼的画,这幅画现在才有了看上去仍然不太精致的花瓣。
绘画,别的孩子用一天就能完成的事情,可能我们的孩子要用一个星期,一个月,甚至是一年,但是我们从来没有放弃。他们是“孤独的星星”,却从孤独里生长出独特的自己,依然真挚,依然努力,惟愿每一个“孤独的灵魂”都能够身怀绝技。



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